我心中不灭的爱

在我从教的日子里，我始终试着以平等和爱心去打开学生的心门。爱心让我发现，每一扇门的后面，都是一个不可估量的宇宙；每一扇门的开启，都是一个无法预测的未来。讲台下，我所面对的不止是几十双求知的眼睛，更是一个需要用爱来倾注的浩瀚的海洋。

我2000年一毕业就开始做班主任，当时全班有73人，是整个年级中人数最多的。第一节课，面对黑压压满教室的学生，我傻眼了。再加上毫无经验可言，开学没有几天班上就接连发生了几起恶性事件，比如学生当堂顶撞老师，老师教育学生时气得发脾气拍桌子，学生就当着老师的面，把课桌掀翻，然后冲出教室，影响极其不好。顿时，我彷徨了，难道这就是我追求的理想职业？我困惑。学校领导觉察到我的烦恼，多次找我谈心。渐渐地我开始学习思考，尝试着用心灵去体味。看着我身边那些用自己无悔的青春与粉笔相伴了几十年的老教师，粉笔灰燃尽了双鬓，岁月蹉跎了脊背，我如梦初醒，是什么支撑着他们，不正是师德吗？师德是什么？于我的理解，师德便是教师与生俱来的对学生的爱。于是，我决定以心换心，用爱来浇灌。我班有30名住校生，每晚就寝时，我都会到寝室去关心问候他们，既可以增进感情，又能及时了解学生的状况。一天，女生某寝室同学反映她们寝室的陶某有几次半夜醒来后坐在床上大哭，问她她什么都不回答，严重影响了他人的休息。陶某？我的脑海里浮现出一个不出众的轮廓，她平时不多言谈，也不怎么加入集体活动，难道她有什么难言之隐？于是，我马上与她家长联系，才知她的父母在外地打工，并且她有轻微的“梦游症”，家长怕同学知道后嘲笑她更加重她的心理负担，所以事先没跟我讲明实情。事后，我多次找陶同学谈心，并发动全班同学从学习、生活上帮助她，以驱散她心中的阴影。渐渐地，她有了变化，愿意加入到同学中去，虽然还不是积极地参与，但也不再封闭自己。为此，她的家长很是感激。

爱的力量是巨大的，我播种爱，也收获爱。我永远记得那一天，我迈着病愈后稍显虚弱的步子推开教室的门，按学校的规定，上、下午第一节课前10分钟为集体唱歌时间，可教室怎么这么安静？我才离开一天，学生就反了？我正准备发火，突然听见一声“预备起”，我抬起头，看见全班学生从座位上站起来，齐声唱着“你的心情现在好吗？你的脸上还有微笑吗？……”祝福写在他们带笑的眼神里，关爱写在他们绽开的笑脸上，体贴融在他们响亮的歌声中，我的眼睛慢慢变得模糊，模糊，直到歌声唱完，我的泪水再也控制不住地流满了脸颊。

老师们，没有教不好的孩子。短短几年的教书生涯，让我感受到了真爱的无价，教育孩子的同时我也教育了我自己。在和学生打交道的过程中，我的人生观得到了彻底的转变和升华，我再也不觉得“爱学生”是口号，是肉麻，是虚伪，我深深体会到爱学生那是超越了亲人和朋友的人间真爱！

冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”让我们用爱搭建一座通向未来的平台，将爱延展成一条漂满阳光和花朵的大河！让我们和学生沐浴其中，畅游其中吧！